2001: Nemzetközi szimpózium a kisebbségi nyelvek didaktikájáról
„A kisebbségi nyelven történő oktatás perspektívái a globalizált környezetben”
2001 novemberében nemzetközi részvétel mellett egy szimpóziumra került sor a KUGA-ban.
A rendezvény célja a tapasztalatcsere és európai nyelvi kisebbségekkel való hálózatépítés volt. Emellett ösztönözni kívánták a reformpedagógiai koncepciók elemzését a kétnyelvű oktatás speciális követelményeinek kontextusában, valamint tapasztalatokat kívántak átadni a játékpedagógia területén. A rendezvényen elkötelezett pedagógusok örvendetes módon nagy létszámú csoportja vett részt.
Előadóként Mühlgaszner Edith tanfelügyelő és Kinda-Berlakovich Zorka átfogó képet nyújtottak a burgenlandi kisebbségi iskolarendszer történeti fejlődéséről és aktuális helyzetéről. Ingwer Nommensen gimnáziumi tanár és a fríz tanárképzés képzési vezetője az észak-fríz kisebbség helyzetéről adott tájékoztatást, Bozena Paulik, Bautzen/Budysin WITAJ nevű nyelvi központjának tudományos munkatársa a németországi szorbok iskolai helyzetéről tartott előadást.
Mindkét nyelvi kisebbségre igaz, akárcsak a burgenlandi horvát esetében, hogy nyelveik a kevésbé elterjedt nyelvek közé tartoznak. Ezért ők sem támaszkodhatnak jelentős nyelvi közösségekre irodalom, tananyagok, média stb. terén.
Az egyes előadások közötti élénk viták a hallgatóság érdeklődéséről tanúskodtak.
A szimpózium másik fő témáját különböző pedagógiai koncepciók és megközelítések alkották. Werner Mayer, a bécsi Ortnergassei Népiskola igazgatója és Willi Wohlrab, a Wulkaprodersdorfi Népiskola képviselője a többnyelvű tanítás reformpedagógiai koncepcióiról beszélt, illetve bevezetést nyújtottak a játékok támogató alkalmazásának lehetőségeibe a kétnyelvű oktatásban. Ezt követően a résztvevők három munkacsoport közül választhattak az alábbi témákban:
- Helyzet-összehasonlítás: burgenlandi horvátok – frízek – szorbok
- Reformpedagógiai koncepciók a kétnyelvű oktatásban – jelentőségük a burgenlandi horvát nyelv közvetítésében
- Kreatív médiumok a nyelvoktatásban
A program keretében a résztvevők maguk is megtapasztalhatták a játékok és egyszerű példák révén a reformpedagógiai oktatási megközelítéseket. Összehasonlították a három nyelvi kisebbség nyelvi és iskolapolitikai helyzetének közös vonásait és eltéréseit, valamint jövőbeli perspektívákat vázoltak fel.
Alle Projekte