2001: Medjunarodni simpozij o didaktiki manjinskih jezikov
„Perspektive podučavanja manjinskih jezikov u globaliziranoj sredini“
U novembru 2001. je u KUGI održan simpozij s medjunarodnim sudjelovanjem.
Cilj priredbe je bio izminiti iskustva i umrižiti se s drugimi europskimi jezičnimi manjinami, poticati raspravu o reformski pedagoški koncepti u kontekstu posebnih izazovov dvojezične nastave pak posrediti iskustva na području pedagogike igre. Pri ovoj priredbi je sudjelovao velik broj vrlo angažiranih pedagog:ic.
Kot predavačice dale su školska nadzornica mag. Edith Muehlgassner i mag. Zorka Kinda-Berlakovich pregled o povijesnom razvoju i o današnjem stanju manjinskoga školstva u Gradišću. Sridnjoškolska profesorica i peljačica za obrazovanje frizijskih učitelj:ic, Ginger Nommensen, informirala je o situaciji sjevernofrizijske manjine, Božena Paulik, znanstvena asistentica u jezičnom centru WITAJ Bautzen/Budysin, govorila je o školskoj situaciji nimških Lužičkih Srbov.
Za obadvi jezične manjine valja, isto kot i za gradišćanskohrvatsku: njihovi jeziki broju med manje zastupane jezike. Ne moru se oslanjati ni na veću jezičnu zajednicu s literaturom, nastavnim materijalom, medijami itd.
Žive diskusije med pojedinimi referati pokazale su interes publike.
Drugi fokus simpozija bili su različni pedagoški koncepti i pristupi.
Direktor Werner Mayer iz osnovne škole Ortnergasse u Beču i Willi Wohlrab iz osnovne škole Wulkaprodersdorf/Vulkaprodrštof govorili su o reformski pedagoški koncepti u većjezičnoj nastavi i dali su uvide o mogućnosti kako koristiti igre kot podršku u dvojezičnoj nastavi.
Diozimatelji:ce imal:e su zatim mogućnost birati med trimi djelatnimi grupami o tema:
• Prispodoba stanja: Gradišćanski Hrvati – Frizijci – Lužički Srbi
• Reforma pedagoških konceptov u dvojezičnoj nastavi – važnost za nastavu gradišćanskohrvatskoga
• Kreativni mediji za nastavu jezika
U tom kontekstu mogao je svaki doživiti igre i jednostavne primjere reformskih pedagoških pristupov nastave. Prispodobljene su sličnosti i razlike u jezičnoj i školskoj političkoj situaciji trih jezičnih manjin a ucrtane su i buduće perspektive.
Alle Projekte